在假期里，大部分学生只能根据自己的本能来学习，具体方式主要就是做题、做题，反复做题。他们先做老师布置的作业，然后再自己找题做。\n基本上，他们被卡在了练习这个单一环节，没有形成信息循环。 ——《学习的逻辑》
在假期里，大部分学生只能根据自己的本能来学习，具体方式主要就是做题、做题，反复做题。他们先做老师布置的作业，然后再自己找题做。\n基本上，他们被卡在了练习这个单一环节，没有形成信息循环。
从信息循环的角度，在假期效率不高，是由于没有构建完整的循环。