如果人们能够自己生成\r\n一种学习策略，并为学习中的认知加工做好充足的准备，那么他就能进行更加深入\r\n的学习。例如，要求学生写总结句的生成效应鼓励学习者积极参与认知加工，比如\r\n组织材料形成一致的结构，并将其与原有相关的知识相结合。\r

——《应用学习科学》