那天，我走进教室，与学生一起坐在研讨室的长桌前，没有说任何激励性的开场白，而是很平静地对我们阅读的这部作品进行了几分钟讲解，然后就让学生开始讨论。在我十五年的教学生涯里，那是我经历过的最糟糕的一堂课。

——《如何设计教学细节》