不要再说课程太短、上课太赶,而是要想一想:你的课程节奏够明快吗?你有善用时间的压力,来集中学员的注意力吗? ——《教學的技術》
不要再说课程太短、上课太赶,而是要想一想:你的课程节奏够明快吗?你有善用时间的压力,来集中学员的注意力吗?
不用担心快,可以在最后增加滚动的流程。比如额外的变式训练和总结,下节课预习等等