把课程的重点拆分成不同的段落，在学习一小段之后，马上检验学习的成效，根据结果进行改良后再往前推进。简单地说，就是把一个大技巧或大段落的课程内容拆分成较易吸收学习的几个小段落，一次学一个部分，学会了之后再学下一个部分，并且在一段时间之后回头反覆练习。因此，教学者必须系统化地拆解课程，在上课过程中协助学习者复述或练习，结束前再复习。透过分段教学与反覆练习，学习者更能固化学习成果。其实，很多学徒制的教学与练习，都有大量的行为主义学习理论做为依据。

——《教學的技術》