无论哪一类目标都应该有科学的层级架构，以便更好地评价教与学的水平。布卢姆（B.S.Bloom）的“教育目标分类学”就曾将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，并分别创建了各个领域的层级架构。 ——《高效课堂》
无论哪一类目标都应该有科学的层级架构，以便更好地评价教与学的水平。布卢姆（B.S.Bloom）的“教育目标分类学”就曾将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，并分别创建了各个领域的层级架构。
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