例如，为了了解不同程度学生的学习情况和困难所在，在座位表上可以用相应的符号来标识不同学习情况的学生，比如学优生可以用“★”标识，学困生可以用“▲”标识，等等。又如，假设我们要了解的是学生课堂提问的情况，那么可以用向上的箭头“↑”表示该生主动的提出问题，而用向下的箭头“↓”表示该名学生回答了老师提出的一个问题。如果同一个学生多次提问，就用多个箭头表示。

——《高效课堂》