已经有研究证明，心理模拟可以提高参与度。正如我们前面看到的那样，参与度高并不等同于学习效果好。因此，我们不能指望让故事来承担全部教学功能。但是，如果故事后面还跟着相当扎实的教学内容（参考本书探讨的技巧），那么这种很强的参与感可以激励人们把时间和精力投入学习。

——《大脑喜欢听你这样说》