到了中高年级，数学应该逐渐回归到其本质。多媒体的使用应更加慎重，黑板和粉笔要渐渐发挥功效，思考和推演过程应慢慢成为教学主体，孩子们在课堂上也要开始学习用纸笔进行演算。讲课方式和内容应脱掉华而不实的外衣，更多地切入数学的基本原理中去，引导他们发问、质疑、辨析、推导，在深层思维中，感受数学本真的趣味。 ——《家庭辅导的方向与细节》
到了中高年级，数学应该逐渐回归到其本质。多媒体的使用应更加慎重，黑板和粉笔要渐渐发挥功效，思考和推演过程应慢慢成为教学主体，孩子们在课堂上也要开始学习用纸笔进行演算。讲课方式和内容应脱掉华而不实的外衣，更多地切入数学的基本原理中去，引导他们发问、质疑、辨析、推导，在深层思维中，感受数学本真的趣味。
作者认为中高年级就应该培养抽象思维了，而非更多使用多媒体等素材。这个时间点也许过于乐观