培养良好的书写习惯，不是说要把字练到几级，只要做到最基础的清晰、工整、大小一致就可以。在此基础上，从小引导孩子多在纸上进行思维的书面化训练。可以是绘画日记、思维导图、逻辑流程，甚至只是简单的注意事项记录。接触到数学之后，非常重要的一点是，不能让孩子只摆弄实物去理解问题，也不能只用多媒体学习，更不能什么都强调脑算(思维训练可以，但对于考试这绝不是好方法)。要培养他们纸面化的思维梳理能力，利用纸笔完成对抽象问题的解析，因为高年级的复杂问题对这种能力的要求很高。

——《家庭辅导的方向与细节》